Source: Educação em Análise; Vol. 8 No. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura; 135-151 ; Educação em Análise; Vol. 8 Núm. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no

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Translation Portfolio: translation practice as the protagonist of teaching, learning and assessing English as an additional language ; Portfólio Tradutório: a prática tradutória como protagonista do processo de ensino, aprendizagem e avaliação do Inglês como língua adicional

Authors : Freitas, Lucas Mateus Giacometti de; Cristovao, Vera Lúcia Lopes

Subjects: Translation portfolio; Assessment; Sociodiscursive Interacionism

Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 26 No. 2 (2023): Número Atemático; 36-53 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 26 n. 2 (2023): Número Atemático; 36-53 ; 2237-4876

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Survey of Sites for the Teaching/learning of Portuguese for Speakers of Other Languages ; Levantamento de Sites para o Ensino/Aprendizagem de Português para Falantes de Outras Línguas

Authors : Moura, Marcos Vinícius Victor de; Karwoski, Acir Mario; Barbosa, Juliana Bertucci

Subjects: Materiais didáticos on-line; Português como Língua Estrangeira; Ensino e aprendizagem de línguas

Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 26 No. 2 (2023): Número Atemático; 20-35 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 26 n. 2 (2023): Número Atemático; 20-35 ; 2237-4876

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Suspension times: : teaching History, narratives and pandemics (Goiás – 2020) ; Tiempos de suspensión: : enseñanza de Historia, narrativas y pandemias (Goiás – 2020) ; Tempos de suspensão: : ensino de História, narrativas e pandemia (Goiás – 2020)

Authors : Nicolini, Cristiano; Dias, Adriel de Oliveira

Subjects: pandemia; narrativas de estudantes e docentes; consciência histórica

Source: História & Ensino; v. 29 n. 1 (2023); 119-141 ; 2238-3018 ; 1414-3488

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Design Thinking, problem dimension: an analysis of methodologies and active tools to support the teaching of classical thermodynamics ; Design Thinking, dimensión del problema: un análisis de metodologías y herramientas activas de apoyo a la enseñanza de la termodinámica clásica ; Design Thinking, dimensão do problema: Uma análise quanto às metodologias e ferramentas ativas de apoio ao ensino da termodinâmica clássica

Authors : Alves do Nascimento, Ruthinéia Jéssica; Vescovi, Vinicius; Ferreira de Almeida, Carolayne

Subjects: thermodynamics; teaching-learning; active tools

Source: Projetica; v. 14 n. 2 (2023); 30 ; 2236-2207

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Machine learning and Information Science: contributions to a research and teaching agenda in the brazilian Information Science ; Aprendizaje automático y Ciencias de la Información: contribuciones para una agenda de investigación y enseñanza en la Ciencias de la Información brasileña ; Aprendizagem de máquina e Ciência da Informação: contribuições para uma agenda de pesquisa e ensino na CI brasileira

Authors : Martins, Dalton Lopes; Monterei, Rafaella

Subjects: Aprendizagem de máquina; Ciência da Informação; Algoritmos

Source: Informação & Informação; v. 27 n. 3 (2022): Estudos Métricos da Informação; 751-774 ; 1981-8920

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Behavioral attitude of young people of the digital generation, facing the learning processes ; Actitud de los jóvenes de la generación digital ante los procesos de aprendizaje ; Postura comportamental dos jovens da geração digital, frente aos processos de aprendizagem

Authors : Porto, Cristiane de Magalhães; Lima, Leidiana Bezerra de; Almeida, Danielle Barbosa de Souza

Subjects: Digital Culture; Teaching-Learning; Awareness

Source: Educação em Análise; Vol. 8 No. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no contexto da Cibercultura; 268-287 ; Educação em Análise; Vol. 8 Núm. 1 (2023): Dossiê: Desafios da Docência no

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Uma sequência didática de gêneros em ambiente virtual de aprendizagem

Authors : Souza, Carla Aparecida Nunes de; Striquer, Marilúcia dos Santos Domingos

Subjects: Sequência didática de gêneros; Ambiente virtual de aprendizagem; Redação do Enem

Source: Entretextos; v. 23 n. 1Esp (2023): Dossiê: Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz; 101-121 ; 2764-0809 ;

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User experience in learning management environments: use case analysis with moodle and google classroom tools abstract ; Experiencia del usuario en ambiente de gestión del aprendizaje: análisis de casos de uso con herramientas de aula de moodle y google ; A experiência do usuário em ambientes de gestão da aprendizagem: análise de casos de uso com as ferramentas Moodle e Google Classroom

Authors : Marchi, Késsia Rita da Costa; Rodas, Cecílio Merlotti; Botega, Leonardo Castro

Subjects: Experiência de Usuário; Interação homem-computador; Ambiente de Gestão da Aprendizagem

Source: Informação & Informação; v. 27 n. 2 (2022); 491-515 ; 1981-8920

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